提高中等职业学校汽车维修专业教学质量，必须在改革中不断探索和创新，切实提高学生的专业理论水平和实践能力。作为中等职业学校，要适应市场需求，与时俱进，及时调整专业设置和班级计划，制定合理科学的教学大纲，优化班级资源和课程设置，采用先进科学的教学方法，开展校企合作，培养适应市场需求的汽车维修技术人才。
如今，随着汽车工业的快速发展，汽车技术日新月异。作为服务于汽车行业的中职汽车维修专业，如何培养适应汽车行业发展需要、掌握先进汽车理论的技术人员和具有现代汽车维修技能的维修工人？什么？下面我就以下几个方面谈谈我个人的看法。
必须尽快提高汽车专业教学队伍的理论知识和技能水平：
为使汽车职业教育进程适应汽车产业的发展速度，提高教育教学质量，满足汽车产业的需求，必须提高师资队伍的整体素质。由于大多数教师没有从事本专业的一线生产工作，其知识结构和水平有限。主要局限于普通国产车辆的掌握，如解放CA1091、东风EQ1090车辆。近年来，一些新车型已经下线。对汽车尤其是轿车和一些进口中汽车的了解和掌握很少，更不用说理论知识的传授和实际操作的指导了。因此，这样的知识结构的师资队伍不可能培养出满足当今竞争日益激烈的汽车行业需求的技能型人才。那么就决定了培养出来的学生毕业后无法适应汽车行业的发展，更谈不上参与市场竞争。
由此可见，汽车职业教育的发展很大程度上取决于专业师资的综合素质。因此，需要多方面提高专业教师的理论水平和操作技能。我们可以选派人员定期进行理论和技术培训；聘请专家、技术人员指导教师；聘请一些具有较高专业理论水平和实践技能的人员任教，提高全体教师的整体素质；或者与一些大型维修和厂家取得联系，让老师有机会扩大知识面，学习如何使用先进设备。总之，对于汽车专业教师的培训，我们可以根据各地区的情况和各中等职业学校的实际情况进行安排。
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